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全国三通两平台建设情况

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三通两平台为教育信息化应用创造优越的环境条件

2017-07-31

“互联网+教育”不断提速、智慧,创新应用合作、学生和家长提供信息化教学服务和优质教育资源的基础,“教育云”平台建设是国家“十三五”教育信息化规划中的重要工作,促进教育教学和信息技术的深度融合与创新发展,构建服务平台,以“安全。

三通两平台

《国家教育事业发展“十三五”规划》预示着中国的教育信息化有了进一步的发展。“十三五”时期教育改革发展目标中,尤其突出强调积极发展“互联网+教育”,全力推动信息技术与教育教学的深度融合,发展“互联网+教育”的新业态。

到底什么是教育信息化云平台呢?这是在国家三通两平台”政策指导下,利用互联网、云计算、移动互联网等多种技术手段,面向教育部门、学校、教师、学生、家长、资源内容提供方而搭建的平台,用户只要拥有网络和终端设备,就能随时、随地、随需地信手拈来教育资源,获得教育服务。

“三通”是教育信息化应用的基础保障,也是深化应用的必要条件。高台县坚持以“三通两平台”建设为主要抓手,为教育信息化应用创造优越的环境条件。

一是加快实施“校校通”工程。完成了教育城域网络一期工程建设,构建了满足县域内网络视频直点播、视频会议、视频监控、网络课堂等大流量数据流通的信息高速公路,提高了教育网络接入速度。教育内网主干带宽达千兆,互联网出口总带宽达2G,实现了出口统一、管理集中、流量动态调配,形成了万兆核心、千兆到大楼、百兆到桌面的网络架构,为县内网络资源共享、业务部署、信息流通打好了基础。

二是深入实施“人人通”工程。三通两平台开展空间应用研讨会和培训活动,研讨和培训教师如何应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、师生互动等教学活动;确定个人空间和学校空间的主阵地,加强学校、教师、师生、家校之间的资源共享与交流,提升教师空间资源质量、空间交互与管理能力,鼓励有条件的学生应用网络空间进行学习、预习、作业、自测、拓展阅读。

三是统一实施“班班通”工程。针对学校“班班通”设备型号不同、软件不一,给老师使用带来不便的问题,积极将全县所有教室的触控一体机统一安装了“力沃”教学软件。授课教师不论到哪个教室都是一种软件、一种操作方法、一种操作界面,便于老师操作和深化应用,减轻了教师授课负荷,提升了教学效率,大大降低了教师培训、教研、竞赛等活动的复杂性。

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