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录播系统设计依据

2015-05-14

“一师一优课、一课一名师”“三通两平台”在全国如火如荼地进行着,优课和班班通,都需要进行实时录制教师课堂保存优质教学资源。多数人最初的想法是使用传统拍摄方法进行拍摄录制。

录播系统

但是使用传统视频制作方法,教学录像的制作完成需要经过策划、拍摄、编辑和压缩等四个主要环节,周期很长;在拍摄过程需要拍摄人员进入现场,会对现场教学造成一定的干扰;另外,传统视频制作方法无法录制高清晰度的VGA画面;现场拍摄要求投入专业拍摄人员,花费大量的时间进行后期剪辑,费时费力。


基于使用传统拍摄方法录制课程的不便,录播系统的设计思路初现。


设计目的:在不干扰教师上课的情况下,还要录制高清视频


设计需考虑的问题:

1、拍摄角度需包括学生、老师

2、拍摄的视频要能听清老师、学生的声音

3、如果老师走动,镜头需要跟着老师,学生要回答问题,需要特写这个学生

4、录播系统可存储视频,有编辑后台,有对视频操作的权限


基于对上述四个问题的考虑,录播系统必须具备全自动拍摄、自动跟踪学生老师、智能分析的功能,这就是录播系统的大概设计依据。


现在市场上的录播系统能将教师授课形体和师生互动场景以及教师板书等进行全方位、立体化的录制、编辑、点播、直播,从而达成多媒体教学课件的积累,促进校本资源建设,并有效支撑课后教研分析以提升教师教学改进,并方便学生课后复习以及异地兄弟院校的资源共享。


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