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录播系统中跟踪系统发展历程!

2015-04-17

随着教育信息化的发展,多媒体教学模式在全国逐步普及,作为多媒体教学的重要组成部分——录播系统,因具有同步性、互动性和资源共享性等特点正发挥着重要作用。录播系统中的跟踪系统也随着录播系统的“进化”而不断进步,录播系统中的跟踪系统到底经历了那些变化呢? 下面深圳力沃科技为你讲解。




录播系统跟踪发展史



跟踪系统主要“进化”阶段


1、人工拍摄: 需要配备专门的电教摄影师在现场对老师和学生进行拍摄,需要不断移动摄像机机位,推拉摄像机跟踪拍摄老师;需要不断调整摄像机 对准回答问题的学生。人工方式费时、费力、费工,没有任何自动化、智能化可言。


2、红外跟踪: 老师需要配戴红外话筒,教室现场需要安装红外跟踪主机,通过老师身上的红外话筒发出红外信号,驱动摄像机对教师进行跟踪拍摄; 学生定位需要使用发言器或遥控器的方式,在回答问题的学生之间传递红外话筒,或者由老师操作遥控器,控制摄像机对学生进行定位 拍摄。红外方式易受强光干扰,对遮挡非常敏感,容易造成跟踪目标丢失;而且需要老师、学生参与操作,影响了老师的授课思路和正常的课堂秩序。


3、智能跟踪: 安装专门的分析摄像机,采集教室现场画面,通过人工智能和模式识别算法自动识别授课老师和站立学生,自动测算老师和学生的空间 位置,进而驱动摄像机实现教师跟踪和学生定位。这种方式避免了人工拍摄和红外跟踪的弊端,抗干扰能力强,跟踪目标不会丢失,老师不用佩戴任何设备,学生不用参与操作,最大化满足常态化教学需要,是全自动、智能化的高科技跟踪技术。现在深圳力沃科技的精品录播系统就是采用“智能跟踪”的全自动录播系统。


跟踪系统是整个课程录播系统的“大脑”,属于中枢控制系统,通过跟踪系统可以实现对教师的跟踪和学生的定位。





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