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人工智能教育开启零点革命解决教育资源倾斜

2019-06-03

最新十九大报告针对教育现代化、教育信息化的趋势,提出加快发展网络教育的口号。随后,教育部明确“教育信息化2.0”行动计划,并具体指出:人工智能将引发“零点革命”。

人工智能零点革命

“零点革命”既不是第四次工业革命,也不是第二次机器革命,而是新革命的起点。在“零点革命”中,教育方式将迎来百年未有之大变革。

AI+教育:从学习方式到教育模式的深度变革

目前人工智能应用到教育主要有智能教学系统,即从计算机辅助教学发展而来的智能教学系统;有学习分析,即利用大数据和学习分析技术采集和分析学生的各种数据,帮助教师了解学生,实现个性化的教与学。

实现知识迁移的深度学习

神经生物学家休伯尔和维瑟尔研究发现,视觉系统的信号处理是分级的,这为深度学习神经网络的分层结构提供了生物学基础。基于此,深度学习就能够通过人工神经网络来模仿人类大脑来进行人类的学习活动,只不过它包含着“传感器获取数据,预处理、特征提取、特征选择,推理、预测或识别”的准确细分过程。

在这个过程中,深度学习与人类学习具有很多的相似之处。例如,深度学习的“信息逐层丢失”理念与人类教育“信息在传播过程中失真”的理念相吻合。于是,从教与学的角度来看,深度学习能够实现知识迁移,人类也能模仿“机器的深度学习”进行“深度学习”。

人工智能带给教育在学习方式的改变,能够细分学习过程,提高学习效率与知识运用的能力。

实现去名师化的教育公平

目前,在中国要想考上名校,必须以极为优质的教育资源为基础。这样的优质教育资源包括名师、教学仪器等人力、物力和财力资源,而这往往只有在经济发达的地区才能提供。因此,现阶段中国的教育存在东部地区与西部地区的差异、城市地区与乡村地区的差异、山区与平原的差异。

但由于我国还处在不平衡不充分的发展阶段,短时间内尚不能解决教育资源倾斜的问题,因此人工智能赋能教育实为中国教育的福音,它能够大大缩小因经济差异而带来的教育不公平。

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