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浅谈交互式电子白板的信息化教学

2018-07-23

交互式电子白板可以与计算机进行信息通讯,将电子白板连接到计算机,并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上,从而在专门的应用程序的支持下,构造一个大屏幕、交互式的教学环境。教师利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,可以运行任何应用程序,也可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标所能实现的任何操作。交互式电子白板操作系统是存在于计算机中的一个软件平台,它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换,还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库,并且是一个兼容各种软件的智能操作平台,教师可以在白板上调用各种素材或应用软件教学。

 交互式电子白板

一、丰富教学资源管理方式

 

教学资源的管理包括课前对教学资源的预设、课中对生成资源的管理、课后对教学资源的加工等几个方面。以往的黑板、PowerPointFlash等教学工具的主要弊端是教学资源的组织是线性的,缺乏重组的灵活性,而且不易形成课堂生成性资源,在一定程度上造成课堂动态生成资源的流失,也不利于教师课后对教学资源的再加工、再创造。交互式电子白板具有强大的资源库功能,通过资源浏览器可以方便快捷地开展教学媒体素材的添加、删除、调用等操作,具有随机性、非线性、即时性等特征,同时可以对生成的多种类型资源进行管理与保存,如图片、视频、音频、动画等,并提供了“我的资源”“共享资源”“其他资源”“PrometheanPlanet下载资源”四种资源管理方式,为教学资源的组织管理带来了更强的灵活性。

1.预设学习资源,营造激发学生兴趣的学习氛围

对相关教学素材(图片、视频、音频、动画、文本等)的预设是教师课前准备的关键环节,在开展课堂教学前,教师往往需要做好充分的预设,如教学媒体、教学素材、教学手段等。交互式电子白板所具有的素材式、积件式的资源管理功能,可以帮助教师将教学媒体素材以积件的形式进行管理。在教学过程中,当需要呈现素材时,教师或学生可以对资源库中的内容进行任意调用、添加、删除、编辑等操作,方便教学资源的重组与加工。此外,教师还可利用交互式电子白板的资源库功能,根据学生身心发展特点和知识逻辑规律,对课堂教学进行虚拟呈现,模拟相关的教学情境,从而激发学生的学习兴趣。

2.存储动态资源,构建促进学生生成的学习环境

课堂教学是通过师生互动、生生互动构建知识的过程,在互动过程中学生会产生很多生成性信息,这些动态生成的信息是学生思维认知的表征,是教学活动生长点的主要载体。对这些动态生成的信息资源,教师应及时捕捉,针对预定的教学目标内容进行相应的调整。交互式电子白板具有双向信息传递功能,可以通过存储、拍照等方法及时捕捉有效信息并存储,对教学过程中教师或学生在电子白板上的操作过程进行记录。在教学过程中,教师如果能及时捕捉并充分利用这些信息,就能促进学生在学习思考的过程中有新的生成,也为构建促进学生生成的课堂学习环境提供了技术支持。

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